Investigación de tesis · Entrevistas
Su experiencia puede aportar a la inclusión del autismo en educación superior
Buscamos conversar con estudiantes autistas, docentes y equipos de gestión. Conozca el estudio, revise las preguntas de su entrevista y participe de manera voluntaria.
VoluntariaUsted decide si participa y puede retirarse cuando quiera.
Cerca de 60 minutosUna conversación guiada por preguntas que conocerá antes.
Remota o presencialElija la modalidad que le acomode.
Con su autorizaciónSolo se graba si lo autoriza en el consentimiento informado.
¿Desde qué rol participa?
Cada grupo tiene su propia entrevista. Elija el suyo para ver sus preguntas y comenzar.
Soy estudiante autista de educación superior
Conversaremos sobre su experiencia de inclusión, las barreras y los facilitadores que ha encontrado en el contexto académico universitario.
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Soy docente de educación superior
Conversaremos sobre sus prácticas pedagógicas, los apoyos institucionales y los desafíos en el aula respecto de la inclusión de estudiantes autistas.
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Integro un equipo de gestión de una institución de educación superior
Conversaremos sobre las políticas, lineamientos y prácticas institucionales de inclusión del autismo en educación superior.
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Cómo participar
Son cinco pasos. Puede avanzar a su ritmo.
- 1Revise las preguntasConozca de antemano las preguntas de su entrevista.
- 2Firme el consentimientoDescargue el documento, fírmelo y súbalo.
- 3Complete sus datosUnos pocos antecedentes para contextualizar su experiencia.
- 4Elija un horarioReserve en el calendario o proponga otras fechas.
- 5Reciba la confirmaciónLe escribiremos con la fecha y los detalles.
Sobre la investigación
Percepciones de equipos de gestión, docentes y estudiantes sobre inclusión del autismo en educación superior
Objetivo general
Interpretar las percepciones de equipos de gestión, docentes y estudiantes sobre inclusión del autismo en educación superior.
Equipo investigador
- Psicóloga Fernanda Álvarez Godoy
- Profesora de Educación Diferencial Camila Puga Ruiz-Tagle
Contacto: inclusion@vinculocientifico.cl
Objetivos específicos
- Describir las percepciones de los equipos de gestión institucional respecto a las políticas, lineamientos y prácticas de inclusión del autismo en educación superior.
- Describir las percepciones de los docentes sobre la inclusión de estudiantes autistas, considerando prácticas pedagógicas, apoyos institucionales y desafíos en el aula.
- Describir las percepciones de estudiantes autistas sobre su experiencia de inclusión, barreras y facilitadores en el contexto académico universitario.
- Identificar convergencias y tensiones entre las percepciones de gestión, docencia y estudiantado respecto a la inclusión del autismo en educación superior.